என தலைமை பேராசிரியர், பயிற்சியாளர் மற்றும் ஆசிரியர் , மக்கள் அனைத்து மட்டங்களிலும் தலைமைத்துவ திறன்களை வளர்ப்பதைக் காண எனக்கு சந்தர்ப்பம் உள்ளது.
தலைமைக்கும் நிர்வாகத்திற்கும் இடையிலான வேறுபாட்டை நான் விவரிக்கும்போது, மேலாண்மை என்பது பொதுவாக நடத்தை மற்றும் நீங்கள் காணக்கூடிய மற்றும் அளவிடக்கூடிய விஷயங்களை உள்ளடக்கியது என்பதை அவர்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள். அதன் குறிக்கோள் இணக்கம்.
தலைமை, இதற்கு மாறாக, உணர்ச்சிகள் மற்றும் உந்துதல்களை உள்ளடக்கியது - நீங்கள் பார்க்கவோ அளவிடவோ முடியாத விஷயங்கள். விஷயங்களைச் செய்ய விரும்புவதை மக்கள் பெறுவது பற்றி இதன் குறிக்கோள் அதிகம்.
தலைமை என்பது உணர்ச்சிகளைப் பற்றியது என்று அவர்கள் பெறுகிறார்கள்.
மற்றவர்களின் உணர்ச்சிகளைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், அந்த உணர்ச்சிகளை மாற்றுவதற்காக நடந்துகொள்வதற்கும் தொடர்புகொள்வதற்கும் நான் அவர்களுக்கு பயிற்சிகளைக் கொடுக்கும்போது, அது கையாளுதல் அல்லது தந்திரம் என்று அவர்கள் உணர்கிறார்கள்.
'நீங்கள் ஏதாவது செய்ய ஒருவருக்கு பணம் கொடுத்தால், அவன் அல்லது அவள் அதைச் செய்ய விரும்பக்கூடாது' என்று நினைப்பதில் அவர்கள் மிகவும் பழக்கமாகிவிட்டார்கள் என்ற முடிவுக்கு நான் வந்துள்ளேன், அவர்கள் எல்லா வேலைகளையும் செய்ய விரும்பாதவர்களுடன் தொடர்புபடுத்துகிறார்கள்.
அந்த கண்ணோட்டத்தில், உணர்ச்சிகளை உருவாக்க அல்லது மாற்ற முயற்சிப்பது ஒருவரின் உள்ளார்ந்த தன்மையைக் குழப்புகிறது.
அவர்கள் அதை செய்ய விரும்பவில்லை என்று நினைப்பது பின்தங்கியதாகும்
முதலில், உங்கள் அணிகளில் உள்ளவர்கள் அங்கு செல்வதற்கு கடுமையாக உழைத்தார்கள் என்று வைத்துக் கொள்வோம். ஏதோ கடினமாக உழைக்க அவர்களை தூண்டியது. அப்படியானால், அவர்கள் தங்கள் நலன்களுக்கும் அணியின் நலன்களுக்கும் இடையில் ஒன்றுடன் ஒன்று காணப்படுகிறார்கள்.
அவர்களின் ஆர்வம் அணியுடன் ஒன்றிணைக்கவில்லை என்றால், உங்களுக்கு பணியமர்த்தல் சிக்கல் உள்ளது. பணியமர்த்தல் ஒரு முக்கியமான தலைமைப் பிரச்சினை, ஆனால் உங்கள் அணியின் பணியமர்த்தல் செயல்படுகிறது என்று வைத்துக் கொள்வோம்.
மக்களின் நலன்கள் அணியுடன் ஒன்றிணைந்தால், ஒரு தலைவர் உணர்ச்சிகளை உருவாக்குகிறார் அல்லது மாற்றுவார் என்ற நம்பிக்கை உங்களை குழப்பிவிடும். உங்கள் குழு உறுப்பினர்கள் ஏற்கனவே வைத்திருக்கும் உணர்ச்சிகளையும் உந்துதல்களையும் வெளிப்படுத்துவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
இந்த கண்ணோட்டத்தில், உங்களுக்கு பணியமர்த்தல் சிக்கல்கள் இல்லையென்றால் இது பொருந்தும், மக்களை வேலைக்கு செலுத்துவது கையாளுதல் . நிச்சயமாக, நீங்கள் அவர்களை வாடகைக்கு செலுத்தவும், உணவு வாங்கவும், வேலை செய்ய உதவும் ஒரு வாழ்க்கை முறையை வாழவும் அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும், ஆனால் உள் உந்துதல் உள்ள ஒருவர் மீது வெளிப்புற சலுகைகளைப் பயன்படுத்துவது அந்த உள் உந்துதலைக் குறைக்கும்.
உள்ளக உந்துதலைக் குறைத்து மதிப்பிடுவது உங்கள் அணியினரை முதன்முதலில் அங்கு கொண்டு வந்ததை மறக்க வழிவகுக்கும், மேலும் அவர்கள் இழந்த உந்துதலுக்கு ஈடுசெய்ய அதிக ஊதியம் பெற வழிவகுக்கும் - நீங்கள் அவர்களை வெளியே கொண்டு .
உணர்ச்சிகளுடன் வழிநடத்துவது அர்த்தத்தையும் நோக்கத்தையும் உருவாக்குகிறது
மறுபுறம், அவர்களிடமிருந்து இருக்கும் உந்துதல்களை வடிகட்டுவதும், அவற்றை பணியுடன் இணைப்பதும் அந்த பணியை அர்த்தத்துடனும் நோக்கத்துடனும் ஊக்குவிக்கிறது.
ஒரு புற்றுநோயாளி படுக்கையில் என்ன விரும்புகிறார்
நீங்கள் அவர்களின் குறிக்கோள்களை உங்கள் பணியுடன் இணைத்திருக்கும்போது, அவர்கள் அதை அவர்களுக்காக ஒதுக்கியிருந்தாலும் கூட, அவர்கள் உங்களுடைய காரணங்களுக்காக அதைச் செய்வார்கள். நீங்கள் இந்த வழியில் வழிநடத்தப்பட்டிருந்தால், கையாளுதலை விட இது விடுதலையைப் போலவே உணர்கிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.
நான் இரு வழிகளிலும் வழிநடத்தப்பட்டிருக்கிறேன், நான் கவனிப்பதைக் கற்றுக் கொள்வதாலும், அந்த அக்கறையை வேலையுடன் இணைப்பதாலும் யாராவது வழிநடத்தப்படுவதை நான் விரும்புகிறேன். மற்றவர்கள் உங்களுக்குச் செய்ய வேண்டும் என்பது போல மற்றவர்களுக்குச் செய்வதற்கான பொற்கால விதிகளை நிறைவேற்றுவதற்கு அப்பாற்பட்டது.
மக்களின் உணர்ச்சிகளையும், அவர்களை வழிநடத்த உந்துதல்களையும் வெளிப்படுத்த பயிற்சி செய்யுங்கள். இது நடைமுறையில் எடுக்கும். நீங்கள் அவர்களை விடுவித்து கட்டவிழ்த்து விடுவீர்கள். அதற்கு அவர்கள் நன்றி கூறுவார்கள். மக்கள் என்னை அவ்வாறு வழிநடத்தும்போது நான் செய்வேன் என்று எனக்குத் தெரியும்.
அவர்களின் உணர்ச்சிகளைப் புறக்கணிப்பது உணர்ச்சிகளைக் குறைத்து உங்கள் மக்களை ஊக்கப்படுத்தும் அபாயங்கள்.
