உங்கள் குழந்தைகளை வளர்ப்பதில் நீங்கள் மிகக் குறைந்த முயற்சியை மேற்கொண்டால், அவர்கள் சாதாரணமானவர்களாக (அல்லது சாதாரணமானவர்களை விட மோசமானவர்களாக, நேர்மையாக இருப்பதற்கு) முடிவடையும் அதிக வாய்ப்பு உள்ளது என்பதை மறுப்பதற்கில்லை. எழுப்புதல் மிக உயர்ந்த சாதனை குழந்தைகள் வேண்டுமென்றே, ஒழுக்கமாக, விடாமுயற்சியுடன் இருக்க வேண்டும். மிகவும் வெற்றிகரமான குழந்தைகளின் பெற்றோர் வித்தியாசமாக செய்கிறார்கள் என்று ஆராய்ச்சியாளர்கள் கூறுவது இங்கே.
மேஷம் ஆண் சிம்மம் பெண் திருமணம்
அம்மா மகிழ்ச்சியாக இருப்பதை அவர்கள் உறுதி செய்கிறார்கள்
'மகிழ்ச்சியான மனைவி, மகிழ்ச்சியான வாழ்க்கை' என்ற சொற்றொடருக்கு சில நம்பகத்தன்மை உள்ளது. அதன்படி ஆராய்ச்சியாளர்கள் திருமண அறக்கட்டளை மற்றும் லிங்கன் பல்கலைக்கழகத்திலிருந்து, மில்லினியம் கோஹார்ட் ஆய்வின் தரவுகளை பகுப்பாய்வு செய்த லண்டன் பல்கலைக்கழகத்தில் நடத்தப்பட்ட ஒரு நீண்டகால கணக்கெடுப்பு, இதிலிருந்து அவர்கள் 2000 அல்லது 2001 இல் பிறந்த குழந்தையுடன் 13,000 இங்கிலாந்து தம்பதிகள் பற்றிய தகவல்களை சேகரித்தனர். குழந்தைக்கு ஒன்பது மாத வயதாக இருந்தபோது தம்பதியினர் தங்கள் உறவில் திருப்தி அடைந்தனர். தம்பதியினர் எவ்வளவு சந்தோஷமாக இருக்கிறார்கள், அவர்கள் இன்னும் ஒன்றாக இருக்கிறார்களா, தங்கள் டீனேஜர்கள் மனநலப் பிரச்சினைகளைக் காண்பிக்கிறார்களா, பெற்றோர்கள் தங்கள் டீனேஜர்களுடன் எவ்வளவு நெருக்கமாக இருக்கிறார்கள் என்று தீர்மானிக்க 14 வருடங்கள் விரைவாக அனுப்பினர்.
நான்கு விளைவுகளும் தந்தையுடன் ஒப்பிடும்போது தாயின் ஆரம்ப மகிழ்ச்சியுடன் அதிகம் இணைந்திருந்தன. உதாரணமாக, அவர்கள் ஒன்றாக இருக்கலாமா இல்லையா என்று வரும்போது அம்மாவின் மகிழ்ச்சி அப்பாவை விட இரண்டு மடங்கு முக்கியமானது. சிறுவர்களில் மனநல பிரச்சினைகளை கணிக்கும்போது அம்மாவின் மகிழ்ச்சியும் இரு மடங்கு முக்கியமானது. சிறுமிகளைப் பொறுத்தவரை, பதின்ம வயதினராக இருந்தபோது அவர்களின் தாயின் மகிழ்ச்சி மட்டுமே அவர்களின் மன ஆரோக்கியத்துடன் இணைந்திருப்பது கண்டறியப்பட்டது.
அவர்கள் முன்மாதிரி நிலைத்தன்மை
சவால்களை எதிர்கொள்வதில் உங்கள் குழந்தைக்கு அல்லது அவளுக்கு திறன் இருந்தால், அவரின் எதிர்காலம் எப்படி இருக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். வெளிப்படையாக, ஒரு பெற்றோராக உங்கள் சொந்த விடாமுயற்சியை நீங்கள் எவ்வாறு மாதிரியாகக் கருதுகிறீர்கள் என்பதற்கு நிறைய விஷயங்கள் உள்ளன, சொல்லுங்கள் ஆராய்ச்சியாளர்கள் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகம் மற்றும் மாசசூசெட்ஸ் தொழில்நுட்ப நிறுவனம் (எம்ஐடி) ஆகியவற்றில். 520 நான்கு மற்றும் ஐந்து வயது சிறுவர்கள் ஒரே பணியில் பெரியவர்கள் எவ்வளவு முயற்சி செய்கிறார்கள் என்பதைக் கவனிப்பதன் மூலம் அவர்கள் எவ்வளவு நன்றாகத் தொடர்ந்தார்கள் என்பதை அவர்கள் பார்த்தார்கள். 'கடினமாக முயற்சி செய்வது முக்கியம்' போன்ற பெரியவர்கள் சொன்னவற்றால் குழந்தைகளின் விடாமுயற்சி எவ்வாறு பாதிக்கப்பட்டது என்பதையும் அவர்கள் ஆய்வு செய்தனர். பெரியவர்கள் ஒரு பணியில் முயற்சியைச் செலவழிக்கும்போது, விஷயங்கள் கடினமாகிவிட்டாலும் கூட, அதைத் தள்ளுவதன் அவசியத்தைப் பற்றிப் பேசும்போது குழந்தைகள் அதிகம் தொடர்ந்தனர்.
அவர்கள் தங்கள் குழந்தையின் கற்றலில் ஈடுபடுகிறார்கள்
அதன்படி ஆராய்ச்சியாளர்கள் இங்கிலாந்தில் அவர்கள் ஒரு ஆய்வை மேற்கொண்டனர், அதில் அவர்கள் கல்வி வல்லுநர்களை ஆய்வு செய்து நேர்காணல் செய்தனர் மற்றும் பெற்றோரின் ஈடுபாடு மற்றும் குழந்தை கல்வி சாதனைகள் குறித்து சமீபத்தில் வெளியிடப்பட்ட சர்வதேச ஆய்வுகளை மதிப்பாய்வு செய்தனர். சிறு குழந்தைகளுக்கு பெற்றோர்கள் படிப்பதன் மூலமும், அவர்கள் படிப்பதைக் கேட்பதன் மூலமும், கடிதங்கள், எண்கள், பாடல்கள் மற்றும் நர்சரி ரைம்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கும், அவர்களுடன் நேர்மறையாக உரையாடுவதற்கும், பெற்றோரின் கல்வியறிவை மாதிரியாக்குவதற்கும் பெற்றோர்கள் அதிகம் உதவுகிறார்கள் என்பதை அவர்கள் கண்டறிந்தனர். குழந்தைகள் வயதாகும்போது, பெற்றோர்கள் களப் பயணங்களுக்குச் செல்லும்போது, வகுப்பறையில் பங்கேற்கும்போது, பள்ளியில் ஆர்வம் காட்டும்போது, வீட்டுப்பாடம் மற்றும் சோதனைகளில் குழந்தைகள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள் என்பதைக் கண்காணிக்கும் போது அவர்கள் பள்ளியில் சிறப்பாகச் செய்கிறார்கள்.
அவர்கள் இசை பாடங்களை எடுக்கிறார்கள்
ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஜார்ஜியா பல்கலைக்கழகம் மற்றும் அலபாமா பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து ஏழு முதல் 17 வயது வரையிலான குழந்தைகளின் 2,323 பெற்றோர்களை கணக்கெடுத்தது, அவர்கள் தற்போது ஒருவித தனியார் இசை பாடத்தில் பங்கேற்று வருகின்றனர், மேலும் பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் இசை பாடங்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் நேரத்தையும் கவனத்தையும் நிர்வகிக்க உதவும் பல வழிகளைக் காண்கின்றனர். .
- பாடங்கள் தங்கள் குழந்தையின் பொறுமை, பின்னடைவு மற்றும் பணிகளை முடிக்கும் திறன், கடினமானவை ஆகியவற்றை மேம்படுத்தியுள்ளன என்று எண்பத்தைந்து சதவீதம் பேர் கருதுகின்றனர்.
- அறுபத்தெட்டு சதவிகிதத்தினர், தங்கள் குழந்தையின் பணிகளை சரியான நேரத்தில் முடிக்கும் திறனையும், தங்களது தட்டில் உள்ளதைக் கண்காணிக்க ஒரு திட்டமிடுபவர் அல்லது காலெண்டரைப் பயன்படுத்தி அவர்களின் திறனையும் மேம்படுத்தியதாக நம்புகிறார்கள்.
- எண்பத்து மூன்று சதவிகிதத்தினர் பாடங்கள் தங்களை மேலும் சுய விழிப்புடன் இருக்கவும் செயல்திறனை மேம்படுத்த கருத்துக்களைப் பெறவும் உதவியதாக நினைக்கிறார்கள்.
- அறுபது சதவிகித உணர்வு பாடங்கள் தங்கள் குழந்தைக்கு சுய கண்காணிப்பு மற்றும் திரை நேரத்தைக் கட்டுப்படுத்துவதில் சிறந்து விளங்க உதவியுள்ளன, ஏனெனில் அது அவர்களுக்கு நன்மை பயக்கும் என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள்.
- எழுபத்தொரு சதவிகித பெற்றோர்கள் பாடம் எடுப்பதன் காரணமாக தங்கள் குழந்தைகள் முன்னுரிமை மற்றும் சுய கண்காணிப்பு திரை நேரத்தை சிறப்பாகக் கருதுகிறார்கள், ஏனெனில் அவர்கள் அவ்வாறு செய்யும்போது அவர்களுக்கு முக்கியமான செயல்களைச் செய்ய அதிக நேரம் கிடைக்கும்.
கிட்டார் மையத்தால் இந்த ஆய்வு நியமிக்கப்பட்டது, இது நிச்சயமாக இந்த விஷயத்தில் சார்புடையது என்றாலும், ஒரு இசை பயிற்றுவிப்பாளரை சந்திக்கத் தயாராகும் தினசரி நடைமுறை விடாமுயற்சியையும் விடாமுயற்சியையும் உருவாக்குகிறது என்பதற்கு இது பொருந்துகிறது. குழந்தைகள் தங்கள் தொலைபேசிகளில் செலவழிக்காத நேரம் இது.
அவர்கள் விவரிக்க முடியாதவர்களாக இருக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்
இது ஸ்டான்போர்ட் உளவியல் நிபுணர் நிர் ஈயல் மற்றும் ஆசிரியர் கருத்துப்படி விவரிக்க முடியாதது: உங்கள் கவனத்தை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது மற்றும் உங்கள் வாழ்க்கையைத் தேர்ந்தெடுப்பது . டிஜிட்டல் கவனச்சிதறலின் எங்கும் நிறைந்த தன்மை இருந்தபோதிலும், 'விவரிக்க முடியாதது' என்பது எதிர்காலத்தில் மக்களுக்குத் தேவைப்படும் மிக முக்கியமான திறமையாகும் என்று அவர் கூறுகிறார். ஆனாலும், பல பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்காத ஒன்றாகும். முக்கியமானது, திரை நேரத்தை கட்டுப்படுத்துவது ஏன் முக்கியம் என்பதை பெற்றோர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதும், பின்னர் தங்கள் சொந்த வரம்புகளை நிர்ணயிப்பதற்கான சுயாட்சியை அவர்களுக்கு வழங்குவதும் ஆகும்.
அவரது சொந்த மகளின் விஷயத்தில், அவர் இளமையாக இருந்தபோது அவரும் அவரது மனைவியும் அவளை உட்கார்ந்து, ஐபாட் பயன்படுத்துவதற்கு அவர் செலவழித்த நேரம் நண்பர்களுடன் நேரத்தை செலவிடுவது அல்லது சமுதாயக் குளத்திற்குச் செல்வது போன்ற பிற வேடிக்கையான விஷயங்களைச் செய்வதற்கு குறைந்த நேரத்தைக் குறிக்கிறது என்று விளக்கினார். அவர் மிகவும் விரும்பிய பயன்பாடுகளையும் வீடியோக்களையும் உருவாக்கும் நபர்கள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளனர், இதனால் அவர் ஒரு திரையைப் பார்த்து அதிக நேரம் செலவிட விரும்புவார் என்று அவர்கள் விளக்கினர். அடுத்து, ஒவ்வொரு நாளும் அவளுக்கு எவ்வளவு ஐபாட் நேரம் தேவை என்று அவர்கள் கேட்டார்கள், 'நாள் முழுவதும்' என்று சொல்வதற்குப் பதிலாக, 'இரண்டு நிகழ்ச்சிகளை' வழங்கினார்கள்.
முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், திரை நேரத்தை ஏன் கட்டுப்படுத்துவது என்பது பற்றி குழந்தைகளுக்குத் தெரிவிப்பது, பின்னர் அவர்களின் சொந்த வரம்புகளைத் தேர்வுசெய்ய அனுமதிப்பது. இப்போது, ஒரு பழைய குழந்தையாக, ஈயலின் மகள் அமேசானின் அலெக்சாவிடம் தனது திரையில் இருந்து எப்போது இறங்க வேண்டும் என்பதை நினைவூட்ட டைமர்களை அமைக்குமாறு கேட்கிறாள். 'முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், இவை அவளுடைய விதிமுறைகள், நம்முடையவை அல்ல, அவற்றைச் செயல்படுத்தும் பொறுப்பில் அவள் இருக்கிறாள்,' என்று அவர் கூறினார் எழுதுகிறார் . 'எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவளுடைய நேரம் முடிந்ததும், அவளுடைய அப்பா அல்ல கெட்டவனாக இருக்க வேண்டும்; அவளுடைய சாதனம் அவளுக்கு போதுமானது என்று அவளிடம் சொல்கிறது. '
